Месяц: Ноябрь 2018

        Как и обещала, для начинающих репетиторов и тех, кто еще только задумывается о работе репетитором, несколько слов о законах. Перефразируя Остапа Бендера, законы нужно чтить.

Числовая последовательность, в которой каждое последующее число является суммой двух предыдущих, выглядит так — 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21…. Эта последовательность была известна еще в древней Индии. Но в 1202 году ее описал в своей книге итальянский математик Леонардо Пизанский, более известный под прозвищем Фибоначчи. Обнаруженная им последовательность часто встречается в природе (например, в узорах семян подсолнечника, ананаса, цветочных лепестков).

     Если число 111 111 111 умножить само на себя, то получится любопытное число,  в котором числа сначала возрастают по порядку от 1 до 9,а затем – убывают.

       Это число – 12 345 678 987 654 321.

     Вот и пришло время, когда мои ученики решили попробовать себя в качестве репетиторов. Чтобы проще было сделать первые шаги в профессии, я поделюсь с вами своими секретами.

1. Как вы понимаете, на занятия придут дети не только разных возрастов, но и обучающихся по разным учебникам. Я предлагаю вам подготовить для себя таблицу с программами базовых учебников. Это позволит еще до личного знакомства с учеником составить входной тест, основываясь на тех знаниях, которые он уже должен иметь.
2. На первых порах я советую проводить занятия с учениками 5 — 6 классов или заняться подготовкой к ОГЭ. Пока у вас еще нет опыта работы репетитором, работа с детьми только одной возрастной группы облегчит задачу.
3. Не забудьте, что к каждому учебнику существует множество методических пособий, дидактических материалов и рабочих тетрадей. Школьные учебники имеют электронную версию, которая удобна для подготовки к занятиям.
4. Подберите необходимые для работы сайты. Ими можно пользоваться как на самих занятиях, так и для выполнения домашних заданий. У каждого сайта есть свои плюсы и минусы, своя специфика. Попробуйте поработать на них. Есть ли возможность составления своих вариантов? Большая ли база заданий? Есть ли объяснения и насколько они понятны? Вот те основные вопросы, которые вы должны сами себе задать.
5. Выберите самый удобный для себя справочник. Возможно, некоторые таблицы и схемы удобнее будет составить самим.
6. Если вы выезжаете к ученику, подумайте, в каком виде вам проще и удобнее будет брать материалы к урокам (планшет, книги, листы). Я советую с первых же уроков составлять свои листы занятий, накапливать их и систематизировать в бумажном или электронном виде – как удобнее.
7. Вы можете также составить собственную библиотеку книг по занимательной математике. Здесь будут материалы с математическими ребусами, с кроссвордами и играми.
8. И да – журнал! Конечно, пока у вас немного учеников, можно надеяться на свою память. Но ваши удачные занятия приведут к вам новых и новых детей, а вот тут уже пригодится журнал.

     Мне иногда дети говорят: «Мы это не изучали с вами!» И каково же бывает их удивление, когда оказывается, что эта тема все-таки всплывала раньше. А мне это служит сигналом: надо повторить!

     А еще я очень рада, что занятия со мной не смогли отбить желания когда-либо иметь дело с учениками, а наоборот сподвигли на занятия репетиторством. Это тяжелый путь, но очень нужный и благодарный. Удачи!