Итак, подводим итоги нашего первого конкурса! Спасибо всем принявшим участие, поддержавшим нас! Хочется отметить, что дети, как обычно, очень не любят писать, но зато своими высказываниями радуют постоянно. Взрослые зачастую тоже немногословны, но зато присылают картинки…
Как вам такая таблица умножения?!
– «Это какие-то просто комплексные числа…» — Наверное, нет более загадочных слов для одиннадцатиклассника.
Впрочем, умение называть так, как придумается, присуще очень многим. Иногда получается интересно!
«Биссектриса – это прямой угол, из которого проходит луч».
А еще ребята давно поняли, что отмолчаться не получится. Если вопрос задан, учитель (репетитор) все равно будет ждать ответа. Поэтому очень бодро отвечают, порой совершенно не задумываясь…
– Сколько, лучей…
— Луч В!
– Что вы знаете про вертикальные углы?
— Они 4 прямые 2 пересекаются.
— 4 угла 2 прямые, которые пересекаются. ( расшифровка)
– Какие ты знаешь пропорциональности?
— Прямые…
— и…
— кривые
А иногда получаются такие содержательные беседы:
– Так ты всё-таки сделал д/з?
— У меня новая тетрадка! Вот!
— Разве я задала этот вопрос?
— Нет… Честно?
— Да.
— Я почти сел…
Ну, про связь математики с другими науками я писала много, да и у каждого учителя есть свои интересные моменты, думаю. Когда-то много лет назад я писала диплом на тему «Задачи практического содержания на уроках математики». Сейчас, готовясь к занятиям, я стараюсь делать подборки задач с темами из жизни. К счастью, их много. Но и они могут поставить в тупик…
Задача простая: по таблице определить, кто самый быстрый. Но ученик растерян: «А борзая – это черепаха?» И: «Как жираф с такой длинной шеей может так быстро бегать?»
А эту историю прислала одна няня на конкурс.
«Это произошло в реальности с моим подопечным, имя изменено.
«Сегодня я решила ему крутую задачу.
Тренер (секция футбола) говорит мне: «Сегодня Боря смеялся 30 мин.»
Я (няня) отвечаю: «Бывает.))) Наверное, переел варенья, надо ограничить в варенье. » (съел всего 2 ложки).
Я-то шучу, а Боря всерьёз говорит:» А, может, не надо ограничивать в варенье?»
Я говорю: «Надо. Потому что 5 мин смеха =200г сметаны. Сколько ты съел сегодня сметаны? Правильно, 200г умножаем на 6 (в 30 мин 5 мин укладывается 6 раз), получаем 1 кг 200 г сметаны. Это перебор.»)))
Мы смеёмся.)))
А теперь вопрос для всезнаек-математиков:
Какие зависимости прослеживаются между Борей, вареньем, смехом и сметаной?»
Что ж, любое слово рождает размышления. Подумаем!
Из занятий дедушки с дошкольником-внуком.
Дедушка: — Сколько углов у треугольного треугольника?
Внук: — 3! Я понял! У четырехугольного – 4, у пятиугольного – 5!
Дедушка начертил по линейке много разноцветных прямых. И говорит:
— Две точки всегда лежат на одной прямой!
Внук: — На которой?
Как же это напоминает мне моих семиклашек… Некоторых, конечно…
На рисунке – равнобедренный треугольник. Узнали?
И напоследок так порадовавший меня удивленный вопрос ученика: «А что, мы первого не занимается?» (Имеется в виду первое января…)
Еще раз поздравляю всех с новым годом и приглашаю за сюрпризами! Как мы сможем вам их передать – пишите предложения в личку. Всем спасибо! Всех с наступающим Новым годом!
