ПИШУЩИЙ РЕПЕТИТОР – НАСКОЛЬКО ЭТО РЕАЛЬНО?

    

  Мне интересны сайты коллег-репетиторов. И вот какой вопрос не дает мне покоя после посещения некоторых сайтов: сами ли репетиторы пишут статьи?

     С одной стороны – масса интересных статей, чувствуется рука и голова знающего специфику человека. С другой – при огромном количестве занятий (по информации с тех же сайтов), при основательной подготовке к каждому занятию (с их слов) возможно ли найти время для написания статей?

     Недавно я пришла к выводу, что пора наполнять сайт, которому уже много лет, пора вести блог. Просто потому, что есть, что сказать родителям, детям, коллегам. По крайней мере мне так кажется. Очень надеюсь, что варианты будут полезны, а мысли интересны.

    Проблема катастрофической нехватки времени понемногу решается за счет помощи друзей: подруга-редактор делится информацией о выставках и интересных мероприятиях, друг поддерживает техническую работоспособность сайта. Спасибо им! Но варианты – мои. Что-то в них – переработанная за годы работы информация из различных источников, что-то – авторское. И статьи – мои. И фотографии подбираю самостоятельно, а порой и быстренько создаю картинку.

     А вот мучающий меня вопрос так и остался открытым… Дорогие коллеги! Сами ли вы пишете? Пользуетесь ли услугами копирайтеров или друзей? Как вы технически это успеваете?

РОДИТЕЛЯМ УЧЕНИКОВ 11 КЛАССА

        Ваши дети учатся в 11 классе. Вопрос выбора ВУЗа стоит особенно остро, а значит пора срочно определиться, какие экзамены нужны для поступления. Напомню, что обязательными для всех (как и в 9 классе) являются русский язык и математика (базовая). А вот математика профильная нужна не всем, а только тем, кто должен сдавать её при поступлении в ВУЗ.

Как составить задачу быстро и качественно

   

    Необходимость в быстром составлении задачи возникает у любого репетитора буквально на каждом занятии. Я считаю, что знание основных правил составления задачи просто необходимо для репетитора.

Итак.

1. Текстовые задачи для школьников по сути делятся на простые и составные. Начну с простых.

Репетитор на час

   

     Век скоростей диктует свои законы. Всем. И школьникам в том числе.  Я часто слышу фразу: «Я проболел». Возможно, для кого-то это банальное прикрытие лени. Но для многих – это горькая правда.

Учитель среднего звена в младших классах

 
    Когда много лет назад ко мне стали обращаться родители детей начальной школы, я была, мягко говоря, удивлена. Отнекивалась вполне аргументировано, как мне казалось: я не знаю ни программ младшей школы, ни методик, ни физиологии-психологии. То есть специально это не изучала, а значит, могу наделать ошибок.
     Но некоторые особо настойчивые мамы нашли-таки способ воздействия на меня. И их аргумент:»А я довожу до стресса и ребенка, и себя ежедневно!» — оказался весомее. Я сдалась.
      Первые мои «малыши»… Было очень трудно, честно! Я изучала физиологию младших школьников, их психологию. Я изучала и сравнивала программы по математике и методики преподавания. Я рисовала раскраски и утирала слезки. Я мучила всех мало-мальски знакомых педагогов и психологов. Я закупала канцтовары — малыши обожают необычные ручки-карандашики-ластики… Я переживала их взлеты и неудачи, как свои. Не могу сказать, что все они стали «математиками», но и цели такой не стояло. Ведь чаще всего родители кричат от бессилия! Даже если прекрасно понимают, что не дано постигнуть мир чисел в силу определенных особенностей, но — амбиции зашкаливают! Одна из моих малышек — успешная студентка МГИМО — до сих пор с дрожью ужаса в голосе вспоминает некоторые задачи. Но она — замечательный человек и прекрасно знает языки.
     Но написать эту заметку меня заставило не хвастовство!  Учительница моего сына ушла из школы. В 4 классе мы столкнулись с предметным обучением. И учителя у нас — из средней школы. Я не хочу никого ругать и обижать! Я не хочу никого захваливать — хотя есть учитель, к которому дети бегут! Я просто хочу поделиться теми выводами, которые я для себя сделала в свое время. Возможно, они будут полезны.
     1. Преподавание в начальной школе должно быть вашим ОСОЗНАННЫМ выбором. Взвесьте все «за» и «против». Ведь на кону не только ваши амбиции, материальное положение, но и здоровье ребенка, его психологическое состояние! И если вы понимаете, что не хотите перестраиваться, изучать, подстраиваться под правила игры детей, а свои правила не навязывать, а умело вплетать в уже созданные за несколько лет, откажитесь! Так будет честнее!
      2. Изучите программу, изучите критерии, требования, систему оценивания. Это не так сложно, как кажется. Но существенно облегчит вашу работу и поможет найти путь к сближению с детьми. Ведь положительный результат без этого невозможен! А вот эмоциональный срыв — вполне реале. Причем, и у ребенка, и у вас.
     3. Даже если вы в совершенстве владеете методикой преподавания своего предмета в средней школе, не поленитесь, почитайте об особенностях преподавания в начальной школе. Темы перекликаются, но каждый возраст требует своей подачи. Вы же хотите дать возможность понимания, а не добиваетесь того, чтобы дети просто подставляли другие данные в показанный пример. Мелкими осознанными шажками дети добиваются большего!
     4. Сейчас в интернете можно найти практически любой документ. На краткое ознакомление с особенностями физиологии и психологии детей до 11 лет ( учеников начальной школы) у вас уйдет не более 2 часов. А сколько пользы! И детям, и вам! У детей меньшая концентрация внимания, они еще не дозрели до жажды самостоятельности, они еще смотрят в рот учителю и ОЧЕНЬ верят ему. И не надо делать их искусственно взрослее — всему свое время.
     5. Постарайтесь познакомиться с детьми. Неформально. Найдите возможность пообщаться на отвлеченные темы. Расположите к себе ребенка. Дайте возможность привыкнуть к вам! Конечно, это важно и в средней, и в старшей школе. Но с малышами — особенно! Я, работая репетитором, скучала по «массовым мероприятиям». И однажды решила провести математическую елку. Получилось весело, интересно и познавательно. И, кстати, последовало продолжение.
     6. Наладьте контакт с родителями. Именно в начальных классах так важно смотреть в одну сторону с родителями, идти к одной цели. Согласна, это — прописная истина. Не отталкивайте родителей! Объясните свои цели, требования, оценки. Поверьте, полчаса конструктивного разговора сэкономят вам часы и сохранят нервы.
      7. И, на мой взгляд, главное. Даже если вы понимаете, что работа в данном классе для вас — вынужденная, что она не будет иметь продолжения, что вы выпустите этих детей и, возможно, никогда больше не пересечетесь в жизни, пожалуйста, помните: для малышей вы — пример. Ну так уж устроена их психика. В классической начальной школе предполагается ОДИН классный руководитель — учитель по основным предметам. Именно он понимает, какой объем домашнего задания В ЦЕЛОМ получает ребенок. Именно он следит за равномерностью нагрузки. И именно он — «школьная мама», к которой можно подойти, пожаловаться, обсудить проблемы, поговорить… Которая и пожалеет, и накажет, и даст совет. И если уж вы, волею судьбы взяли на себя обучение детей хотя бы по одному предмету, отдайте им кусочек своего сердца!

Сентябрь 4 класса

     Позади самый трудный месяц учебного года – сентябрь. Он тяжел для всех, кто связан со школой: дети пытаются проснуться после каникул, учителя корректируют расписание уроков, встречают новых учеников и заново узнают повзрослевших «стареньких». Ну а родители… Родители окружены и школьными уроками, и отношениями. И еще родители ставят цели и ищут пути для их достижения.

Решать или не решать? Вот в чем вопрос.

В дни школьных каникул, да и не только интересным и полезным занятиям может стать решение разного рода логических задач, головоломок, ребусов и кроссвордов. Они развивают память, внимание, воображение, учат мыслить критически, включают логику. На олимпиадах, например, часто встречаются задачи на взвешивания монет, переливания воды, задания на разрезания и переправы, числовые ребусы, головоломки про рыцарей, принцесс и лжецов.

Выбирая для своего ребенка сборники нестандартных математических заданий, обращайте внимание на корректность авторов.

Позволю себе называть вещи своими именами, приведу несколько примеров из книги Сергея Быльцова «Логические головоломки и задачи» (Занимательная математика для всей семьи) Изд. Питер 2010г.

ДЕНЬ РЕПЕТИТОРА ИЛИ ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕНЬ РЕПЕТИТОРА ИЛИ ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ

  День учителя отмечается много лет повсеместно. Дня репетитора не существует. Почему?

     Мне кажется, потому что основная масса репетиторов – это все-таки бывшие или действующие учителя.

ДЕНЬ МУЗЫКИ

    

   Существует легенда, что математику и музыку связал Пифагор. Проходя мимо кузницы, он услышал стук молота о наковальню. Стук этот был то чаще, то реже, то тише, то громче. Вот вам и музыка. Возможно, это только легенда, но красивая. Я решила начать с нее поздравление к международному дню музыки, которые отмечается 1 октября.

     Среди моих учеников тоже есть музыканты. Многие из них переходят на экстернат или домашнее обучение, чтобы уделять больше времени инструменту и вокалу.

     Помощь, которую им может оказать репетитор: составить индивидуальный план, систематизировать материал. Лично я для своих музыкантов и спортсменов разработала систему «блоков» по различным темам. Это помогает в сжатые сроки изучить огромный объем информации.

      На видео – мой выпускник Тимофей делится своим впечатлением от занятий.

https://yadi.sk/i/h1RuOjA4-SYKuQ

      А если вы пройдете по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=o7uTGmXwtbA, то насладитесь музыкой в исполнении Афанасия – тоже моего ученика.

КАК НАЙТИ РЕПЕТИТОРА?

                                                               

КАК НАЙТИ РЕПЕТИТОРА?

Я так загружен: музыкалка, спорт,  теперь еще и занятия

с вами добавятся…

— А почему тебе нужно заниматься со мной?

    — Мама сказала, что к вам очень трудно попасть!..

     Вот такой диалог произошел с весьма смышленным мальчиком-второклассником.  И может стать цитатой к целому циклу статей о репетиторах.

     Но вот родитель поставил перед собой цель: найти репетитора ребенку. Зачем, насколько это нужно – отдельная тема. Цель поставлена. Какие шаги сделать?