Вот и пришло время, когда мои ученики решили попробовать себя в качестве репетиторов. Чтобы проще было сделать первые шаги в профессии, я поделюсь с вами своими секретами.
- Как вы понимаете, на занятия придут дети не только разных возрастов, но и обучающихся по разным учебникам. Я предлагаю вам подготовить для себя таблицу с программами базовых учебников. Это позволит еще до личного знакомства с учеником составить входной тест, основываясь на тех знаниях, которые он уже должен иметь.
- На первых порах я советую проводить занятия с учениками 5 — 6 классов или заняться подготовкой к ОГЭ. Пока у вас еще нет опыта работы репетитором, работа с детьми только одной возрастной группы облегчит задачу.
- Не забудьте, что к каждому учебнику существует множество методических пособий, дидактических материалов и рабочих тетрадей. Школьные учебники имеют электронную версию, которая удобна для подготовки к занятиям.
- Подберите необходимые для работы сайты. Ими можно пользоваться как на самих занятиях, так и для выполнения домашних заданий. У каждого сайта есть свои плюсы и минусы, своя специфика. Попробуйте поработать на них. Есть ли возможность составления своих вариантов? Большая ли база заданий? Есть ли объяснения и насколько они понятны? Вот те основные вопросы, которые вы должны сами себе задать.
- Выберите самый удобный для себя справочник. Возможно, некоторые таблицы и схемы удобнее будет составить самим.
- Если вы выезжаете к ученику, подумайте, в каком виде вам проще и удобнее будет брать материалы к урокам (планшет, книги, листы). Я советую с первых же уроков составлять свои листы занятий, накапливать их и систематизировать в бумажном или электронном виде – как удобнее.
- Вы можете также составить собственную библиотеку книг по занимательной математике. Здесь будут материалы с математическими ребусами, с кроссвордами и играми.
- И да – журнал! Конечно, пока у вас немного учеников, можно надеяться на свою память. Но ваши удачные занятия приведут к вам новых и новых детей, а вот тут уже пригодится журнал.
Мне иногда дети говорят: «Мы это не изучали с вами!» И каково же бывает их удивление, когда оказывается, что эта тема все-таки всплывала раньше. А мне это служит сигналом: надо повторить!
А еще я очень рада, что занятия со мной не смогли отбить желания когда-либо иметь дело с учениками, а наоборот сподвигли на занятия репетиторством. Это тяжелый путь, но очень нужный и благодарный. Удачи!