Метка: репетитор

Сентябрь – время выбора для родителей

  

  Сентябрь – время выбора для родителей. Соглашусь, многие определились с выбором репетитора и дополнительных занятий задолго до сентября. Но и сейчас ленты соц. сетей заполнены постами из серии: «Помогите найти репетитора! Посоветуйте кружок, секцию…» А посты «Советую/рекомендую репетитора» собирают огромное количество комментариев с одной лишь просьбой: «Дайте контакт!»

   Я – репетитор. И я – мама. Дочь давно закончила школу, сын учится.

   Увы, в наше время без репетиторов не обходится, наверное, ни один ребенок. Причин много, их знают все. Не все знают, как найти репетитора. Еще меньше родителей понимают, как общаться с репетитором. И совсем немногие могут с честью расстаться.

   Позволю себе дать несколько советов c точки зрения человека, находящегося  «по обе стороны баррикад».

1) Задумались о том, что ребенку нужны дополнительные занятия?

   Ответьте себе на вопросы: «Зачем? Обязательно ли?». И только после четкого понимания ответов, начинайте поиск. Кстати, не обязательно индивидуальных занятий.

   Как репетитор по математике, считаю, что к ОГЭ и ЕГЭ, например, можно готовиться в мини группах (до 4 – 6 человек). Конечно, при схожем уровне знаний. Поэтому никогда не стоит бояться вступительных тестирований. Вы же хотите от занятий максимальной пользы?

2) Итак, поиск.

   Я чаще прислушиваюсь к «сарафанному радио». Сейчас соц. сети – то же самое по сути. Хотя разница есть: рекомендациям знакомых и совершенно незнакомых нам людей, наверное, нужно доверять не в равной мере.

   Но в любом случае старайтесь подчеркнуть цель поиска.

   Мне очень приятно, как репетитору, когда родитель может четко ответить, что ждет от занятий. Честный репетитор не станет брать на себя непосильную или неинтересную ношу.

   Но он всегда постарается найти для вас подходящего коллегу.

3) Да, немного о коллегах.

   Когда я вбиваю в поисковой строке «сообщество репетиторов», высвечивается огромное количество сайтов по подбору репетиторов.

   На мой взгляд, ничего общего с сообществом или содружеством репетиторов они не имеют.

   Коллеги (для меня) – это люди, которых я знаю в работе, знаю их специфику, любовь к той или иной теме, манеру проведения занятий…

   Не бойтесь сразу задать вопросы (только не про цену занятия!). Любые. Вплоть до наличия вредных привычек (я имею в виду курение и привычку опаздывать, например). Ведь это важно вашему ребенку!

   И не стесняйтесь после одного или нескольких занятий сообщить о своих впечатлениях. Поверьте, в большинстве случаев никаких денежных отношений между репетиторами нет. А вот ваши впечатления позволяют нам сделать занятия максимально продуктивными.

    Когда-то очень давно В.Высоцкий пел: «В наш тесный круг не каждый попадал».    Так вот (я сужу по себе и моим коллегам): мы расширяем свой круг нечасто и неохотно.

   Я, например, с новыми знакомыми, претендующими на звания «коллега», стараюсь сделать совместную разработку (в разных формах), я создаю им стрессовые ситуации (например, на пробное занятие по олимпиадной математике собрала очень сильных детей), даю возможность попробовать занятия онлайн…

   А кто-то переходит из разряда учеников в разряд коллег.

   Вот честно, в педвузы идут не от безысходности. Очень часто – по призванию! И именно эти студенты полны энергии, креатива, желания учиться. Не бойтесь им доверить ребенка! Как правило, у каждого из них есть наставник, который поможет по первому зову.

   Возможно, мои советы кому-то помогут. В любом случае, если вас мучает, что «уже сентябрь, а репетитора нет», подумайте: а так ли он необходим? Может, вашему ребенку достаточно получать разовые консультации? Многие репетиторы предлагают такую услугу. Не бойтесь искать не только репетиторов, но и альтернативу!

В ПОМОЩЬ НАЧИНАЮЩЕМУ РЕПЕТИТОРУ

     Вот и пришло время, когда мои ученики решили попробовать себя в качестве репетиторов. Чтобы проще было сделать первые шаги в профессии, я поделюсь с вами своими секретами.

  1. Как вы понимаете, на занятия придут дети не только разных возрастов, но и обучающихся по разным учебникам. Я предлагаю вам подготовить для себя таблицу с программами базовых учебников. Это позволит еще до личного знакомства с учеником составить входной тест, основываясь на тех знаниях, которые он уже должен иметь.
  2. На первых порах я советую проводить занятия с учениками 5 — 6 классов или заняться подготовкой к ОГЭ. Пока у вас еще нет опыта работы репетитором, работа с детьми только одной возрастной группы облегчит задачу.
  3. Не забудьте, что к каждому учебнику существует множество методических пособий, дидактических материалов и рабочих тетрадей. Школьные учебники имеют электронную версию, которая удобна для подготовки к занятиям.
  4. Подберите необходимые для работы сайты. Ими можно пользоваться как на самих занятиях, так и для выполнения домашних заданий. У каждого сайта есть свои плюсы и минусы, своя специфика. Попробуйте поработать на них. Есть ли возможность составления своих вариантов? Большая ли база заданий? Есть ли объяснения и насколько они понятны? Вот те основные вопросы, которые вы должны сами себе задать.
  5. Выберите самый удобный для себя справочник. Возможно, некоторые таблицы и схемы удобнее будет составить самим.
  6. Если вы выезжаете к ученику, подумайте, в каком виде вам проще и удобнее будет брать материалы к урокам (планшет, книги, листы). Я советую с первых же уроков составлять свои листы занятий, накапливать их и систематизировать в бумажном или электронном виде – как удобнее.
  7. Вы можете также составить собственную библиотеку книг по занимательной математике. Здесь будут материалы с математическими ребусами, с кроссвордами и играми.
  8. И да – журнал! Конечно, пока у вас немного учеников, можно надеяться на свою память. Но ваши удачные занятия приведут к вам новых и новых детей, а вот тут уже пригодится журнал.

     Мне иногда дети говорят: «Мы это не изучали с вами!» И каково же бывает их удивление, когда оказывается, что эта тема все-таки всплывала раньше. А мне это служит сигналом: надо повторить!

     А еще я очень рада, что занятия со мной не смогли отбить желания когда-либо иметь дело с учениками, а наоборот сподвигли на занятия репетиторством. Это тяжелый путь, но очень нужный и благодарный. Удачи!

ПИШУЩИЙ РЕПЕТИТОР – НАСКОЛЬКО ЭТО РЕАЛЬНО?

    

  Мне интересны сайты коллег-репетиторов. И вот какой вопрос не дает мне покоя после посещения некоторых сайтов: сами ли репетиторы пишут статьи?

     С одной стороны – масса интересных статей, чувствуется рука и голова знающего специфику человека. С другой – при огромном количестве занятий (по информации с тех же сайтов), при основательной подготовке к каждому занятию (с их слов) возможно ли найти время для написания статей?

     Недавно я пришла к выводу, что пора наполнять сайт, которому уже много лет, пора вести блог. Просто потому, что есть, что сказать родителям, детям, коллегам. По крайней мере мне так кажется. Очень надеюсь, что варианты будут полезны, а мысли интересны.

    Проблема катастрофической нехватки времени понемногу решается за счет помощи друзей: подруга-редактор делится информацией о выставках и интересных мероприятиях, друг поддерживает техническую работоспособность сайта. Спасибо им! Но варианты – мои. Что-то в них – переработанная за годы работы информация из различных источников, что-то – авторское. И статьи – мои. И фотографии подбираю самостоятельно, а порой и быстренько создаю картинку.

     А вот мучающий меня вопрос так и остался открытым… Дорогие коллеги! Сами ли вы пишете? Пользуетесь ли услугами копирайтеров или друзей? Как вы технически это успеваете?

СТОИМОСТЬ ЗАНЯТИЙ С РЕПЕТИТОРОМ или ДОРОГО = ХОРОШО?

 

  Мне бы хотелось затронуть такой вопрос, как стоимость репетиторских занятий. На мой взгляд, он всегда актуален – и для родителей, и для репетиторов, особенно начинающих. С другой стороны, этот вопрос часто является основополагающим при выборе репетитора.

    

РОДИТЕЛЯМ УЧЕНИКОВ 11 КЛАССА

        Ваши дети учатся в 11 классе. Вопрос выбора ВУЗа стоит особенно остро, а значит пора срочно определиться, какие экзамены нужны для поступления. Напомню, что обязательными для всех (как и в 9 классе) являются русский язык и математика (базовая). А вот математика профильная нужна не всем, а только тем, кто должен сдавать её при поступлении в ВУЗ.

ПОВСЕДНЕВНАЯ ЖИЗНЬ И МАТЕМАТИКА

  1. Знаете, какие задачи вызывают у детей ступор очень часто? Задачи практического содержания! Задачи из повседневной жизни. Причем, неважно: описывается ли повседневная наша взрослая жизнь или их подростковая. И дело не в том, что дети не умеют считать. Они просто не понимают сути задачи, слов, которыми она записана.

Как составить задачу быстро и качественно

   

    Необходимость в быстром составлении задачи возникает у любого репетитора буквально на каждом занятии. Я считаю, что знание основных правил составления задачи просто необходимо для репетитора.

Итак.

1. Текстовые задачи для школьников по сути делятся на простые и составные. Начну с простых.

Репетитор на час

   

     Век скоростей диктует свои законы. Всем. И школьникам в том числе.  Я часто слышу фразу: «Я проболел». Возможно, для кого-то это банальное прикрытие лени. Но для многих – это горькая правда.

Учитель среднего звена в младших классах

 
    Когда много лет назад ко мне стали обращаться родители детей начальной школы, я была, мягко говоря, удивлена. Отнекивалась вполне аргументировано, как мне казалось: я не знаю ни программ младшей школы, ни методик, ни физиологии-психологии. То есть специально это не изучала, а значит, могу наделать ошибок.
     Но некоторые особо настойчивые мамы нашли-таки способ воздействия на меня. И их аргумент:»А я довожу до стресса и ребенка, и себя ежедневно!» — оказался весомее. Я сдалась.
      Первые мои «малыши»… Было очень трудно, честно! Я изучала физиологию младших школьников, их психологию. Я изучала и сравнивала программы по математике и методики преподавания. Я рисовала раскраски и утирала слезки. Я мучила всех мало-мальски знакомых педагогов и психологов. Я закупала канцтовары — малыши обожают необычные ручки-карандашики-ластики… Я переживала их взлеты и неудачи, как свои. Не могу сказать, что все они стали «математиками», но и цели такой не стояло. Ведь чаще всего родители кричат от бессилия! Даже если прекрасно понимают, что не дано постигнуть мир чисел в силу определенных особенностей, но — амбиции зашкаливают! Одна из моих малышек — успешная студентка МГИМО — до сих пор с дрожью ужаса в голосе вспоминает некоторые задачи. Но она — замечательный человек и прекрасно знает языки.
     Но написать эту заметку меня заставило не хвастовство!  Учительница моего сына ушла из школы. В 4 классе мы столкнулись с предметным обучением. И учителя у нас — из средней школы. Я не хочу никого ругать и обижать! Я не хочу никого захваливать — хотя есть учитель, к которому дети бегут! Я просто хочу поделиться теми выводами, которые я для себя сделала в свое время. Возможно, они будут полезны.
     1. Преподавание в начальной школе должно быть вашим ОСОЗНАННЫМ выбором. Взвесьте все «за» и «против». Ведь на кону не только ваши амбиции, материальное положение, но и здоровье ребенка, его психологическое состояние! И если вы понимаете, что не хотите перестраиваться, изучать, подстраиваться под правила игры детей, а свои правила не навязывать, а умело вплетать в уже созданные за несколько лет, откажитесь! Так будет честнее!
      2. Изучите программу, изучите критерии, требования, систему оценивания. Это не так сложно, как кажется. Но существенно облегчит вашу работу и поможет найти путь к сближению с детьми. Ведь положительный результат без этого невозможен! А вот эмоциональный срыв — вполне реале. Причем, и у ребенка, и у вас.
     3. Даже если вы в совершенстве владеете методикой преподавания своего предмета в средней школе, не поленитесь, почитайте об особенностях преподавания в начальной школе. Темы перекликаются, но каждый возраст требует своей подачи. Вы же хотите дать возможность понимания, а не добиваетесь того, чтобы дети просто подставляли другие данные в показанный пример. Мелкими осознанными шажками дети добиваются большего!
     4. Сейчас в интернете можно найти практически любой документ. На краткое ознакомление с особенностями физиологии и психологии детей до 11 лет ( учеников начальной школы) у вас уйдет не более 2 часов. А сколько пользы! И детям, и вам! У детей меньшая концентрация внимания, они еще не дозрели до жажды самостоятельности, они еще смотрят в рот учителю и ОЧЕНЬ верят ему. И не надо делать их искусственно взрослее — всему свое время.
     5. Постарайтесь познакомиться с детьми. Неформально. Найдите возможность пообщаться на отвлеченные темы. Расположите к себе ребенка. Дайте возможность привыкнуть к вам! Конечно, это важно и в средней, и в старшей школе. Но с малышами — особенно! Я, работая репетитором, скучала по «массовым мероприятиям». И однажды решила провести математическую елку. Получилось весело, интересно и познавательно. И, кстати, последовало продолжение.
     6. Наладьте контакт с родителями. Именно в начальных классах так важно смотреть в одну сторону с родителями, идти к одной цели. Согласна, это — прописная истина. Не отталкивайте родителей! Объясните свои цели, требования, оценки. Поверьте, полчаса конструктивного разговора сэкономят вам часы и сохранят нервы.
      7. И, на мой взгляд, главное. Даже если вы понимаете, что работа в данном классе для вас — вынужденная, что она не будет иметь продолжения, что вы выпустите этих детей и, возможно, никогда больше не пересечетесь в жизни, пожалуйста, помните: для малышей вы — пример. Ну так уж устроена их психика. В классической начальной школе предполагается ОДИН классный руководитель — учитель по основным предметам. Именно он понимает, какой объем домашнего задания В ЦЕЛОМ получает ребенок. Именно он следит за равномерностью нагрузки. И именно он — «школьная мама», к которой можно подойти, пожаловаться, обсудить проблемы, поговорить… Которая и пожалеет, и накажет, и даст совет. И если уж вы, волею судьбы взяли на себя обучение детей хотя бы по одному предмету, отдайте им кусочек своего сердца!

Сентябрь 4 класса

     Позади самый трудный месяц учебного года – сентябрь. Он тяжел для всех, кто связан со школой: дети пытаются проснуться после каникул, учителя корректируют расписание уроков, встречают новых учеников и заново узнают повзрослевших «стареньких». Ну а родители… Родители окружены и школьными уроками, и отношениями. И еще родители ставят цели и ищут пути для их достижения.