ЗАНЯТИЯ В КАНИКУЛЫ

    

     Не успеешь оглянуться, как начинаются школьные каникулы. Обращение к родителям: мы знаем, что вы очень любите своих детей, что вы желаете им только добра. И дети это знают. Но будут ли занятия с репетитором в каникулы благом для них?

   Если ребенок проболел, имеет серьезные пробелы – да, однозначно. Каникулы – то самое время, когда можно спокойно повторять и повторять материал.

      Если ребенок – выпускник, готовится к экзаменам, в первом полугодии я бы не рекомендовала занимать каникулы. Ему нужны будут силы, здоровье и их надо накопить.

     Если ваш ребенок не относится ни к одной из указанных групп, дайте ему отдохнуть. Дайте ему выспаться, просто поваляться, ничего не делать и ни о чем не думать. Дайте ему нагуляться, встретиться с друзьями, сделать что-нибудь, на что вечно нет времени.

     Если вы уж очень хотите, чтобы ваш ребенок был занят на каникулах интеллектуально, помогите ему найти то мероприятие, которое захотелось бы посетить. Их много. Дворцы детского творчества, технопарки, библиотеки, музеи, культурные центры устраивают в дни детских каникул мероприятия на любой вкус.

ДЕНЬ РЕПЕТИТОРА ИЛИ ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕНЬ РЕПЕТИТОРА ИЛИ ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ

  День учителя отмечается много лет повсеместно. Дня репетитора не существует. Почему?

     Мне кажется, потому что основная масса репетиторов – это все-таки бывшие или действующие учителя.

ДЕНЬ МУЗЫКИ

    

   Существует легенда, что математику и музыку связал Пифагор. Проходя мимо кузницы, он услышал стук молота о наковальню. Стук этот был то чаще, то реже, то тише, то громче. Вот вам и музыка. Возможно, это только легенда, но красивая. Я решила начать с нее поздравление к международному дню музыки, которые отмечается 1 октября.

     Среди моих учеников тоже есть музыканты. Многие из них переходят на экстернат или домашнее обучение, чтобы уделять больше времени инструменту и вокалу.

     Помощь, которую им может оказать репетитор: составить индивидуальный план, систематизировать материал. Лично я для своих музыкантов и спортсменов разработала систему «блоков» по различным темам. Это помогает в сжатые сроки изучить огромный объем информации.

      На видео – мой выпускник Тимофей делится своим впечатлением от занятий.

https://yadi.sk/i/h1RuOjA4-SYKuQ

      А если вы пройдете по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=o7uTGmXwtbA, то насладитесь музыкой в исполнении Афанасия – тоже моего ученика.

КАК НАЙТИ РЕПЕТИТОРА?

                                                               

КАК НАЙТИ РЕПЕТИТОРА?

Я так загружен: музыкалка, спорт,  теперь еще и занятия

с вами добавятся…

— А почему тебе нужно заниматься со мной?

    — Мама сказала, что к вам очень трудно попасть!..

     Вот такой диалог произошел с весьма смышленным мальчиком-второклассником.  И может стать цитатой к целому циклу статей о репетиторах.

     Но вот родитель поставил перед собой цель: найти репетитора ребенку. Зачем, насколько это нужно – отдельная тема. Цель поставлена. Какие шаги сделать?

Начинающий репетитор ищет учеников…

НАЧИНАЮЩИЙ РЕПЕТИТОР ИЩЕТ УЧЕНИКОВ.

     Итак, вы вдруг решили, что репетиторство – ваше. Или это выстраданное годами желание. Неважно! Я даже не буду спрашивать, зачем вам это нужно. Время покажет.

     Сейчас моя задача – помочь вам сделать первые шаги в поиске учеников.

НУЖЕН ЛИ ПЕРВОКЛАССНИКУ РЕПЕТИТОР ПО МАТЕМАТИКЕ?

НУЖЕН ЛИ ПЕРВОКЛАССНИКУ РЕПЕТИТОР ПО МАТЕМАТИКЕ?

     Однозначного ответа на этот вопрос нет. Давайте разбираться.

     Если репетитор нужен, то зачем? Вот наиболее частые аргументы «за»:

ЧТО ОЗНАЧАЕТ СЛОВО “РЕПЕТИТОР”

Тех, кто хорошо обучает детей, следует почитать

больше, чем родителей, ибо те только дают

жизнь, а эти – искусство жить праведно.

                                                                       Аристотель

 

     С точки зрения этимологии (происхождения) слово “репетитор” берет начало от английского repeat (повторять). Строго говоря, репетитор – тот, кто повторяет с вами пройденный материал. Это может быть музыка, живопись, танцы, любые школьные предметы, многие вузовские дисциплины. Спектр обучающихся многообразен: от младенцев до пенсионеров.

    В настоящее время репетитор чаще всего ассоциируется с домашним учителем для школьников, реже для студентов.

    Нередки, однако, случаи, когда повторять с учеником просто нечего: он проболел, прослушал, прогулял, не понял, опоздал, забыл…

ПРАЗДНИЧНЫЕ РАЗМЫШЛЕНИЯ

Что течет быстрее: вода или время? Я очень люблю смотреть на воду и думать, и мечтать…

Когда-то давно я была вожатой в лагере. Мы с детьми увлеклись сбором ракушек. Но создание песочных фигур, как и ракушечных, было не настолько увлекательно, как рассматривание и составление рассказа о ракушке или от имени ракушки.

С дочкой и сыном и их друзьями ( в разное время) мы рисовали смайлики, писали пожелания на ракушках и выпускали их в море снова. А еще мы с сыном очень любим морские камушки. Правда, он больше любит «печь блинчики», но часто, прежде чем запустить камушек, называет его, точно подмечая особенности.

Я это о чем? С самого рождения сын много читает, слушает книги, думает, рассуждает. Но вот есть особенность — выразить свои мысли предпочитает коротко и лаконично. Каждое сочинение после написания на черновике подвергается жёсткой критике в виде пересчета слов и беспощадному урезанию. Почему? Я наблюдаю: в обычной жизни так может точно подметить что-то, так красиво выразить ощущения или описать состояния, а вот с уроками — ну не работает! Может, он просто еще не дорос до философа?

Артёму 4 года. Заблокировал телевизор. Сестра ругает, брат оправдывается: «Я сам видел, как ворона разбила окно, прилетела, понажимала на кнопки пульта, а потом вылетела и заклеила окно. Честно-честно!»

Артёму 11 лет. Полчаса составляют с папой развернутое сложносочиненно-подчиненное предложение (окружающий мир). Перечитывают. Красиво! Папа облегченно вздыхает. Сын переписывает. Крик абсолютно невозмутимого всегда папы. Просто крик души! Что? Сынок урезал всё ровно до трех слов.

Сочинение-описание портрета. Читаю — фоторобот. Доказывает: «Я всё по плану делал!» Ехидная мама: «А на другой стороне листа смотрел задание?» «АААААААА!» — разнеслось по квартире…

Вопрос в 4 года: «А у нас есть кожаный цвет, чтобы нарисовать человечка?»

САМЫЕ ТЁПЛЫЕ СЛОВА…

Самые тёплые слова иногда не произносятся… Они — в улыбках, в глазках, в атмосфере, в рисунках… Вчера рассказала ученикам о записи в блоге с их фразочками. Эффект неожиданный! Обиделись (частично): «Как это моих там нет фраз?!» и — начали фонтанировать! Обещаю продолжать радовать всех и веселить.

И хочется обратной связи: а что говорят дети о занятиях, о репетиторе? Послушайте, услышьте и поделитесь!

Признание ученицы: «Я хочу, чтобы вы были моей няней!»

Жалуется ученик: «Самое обидное, мимо проходили бабушки… Ну как бабушки — лет по 50!…» Я : «То есть как я?» У ребенка — шок и завис: «Вам не может быть столько лет!»

 

 

УЛЫБНИТЕСЬ!

На календаре – почти праздник, весна. На улице – сугробы. А у меня, как сказала ученица, — «солнечно и весной пахнет»! Дорогие мамы, бабушки, няни! Дорогие мои девочки! С наступающим вас нашим днем! Тепла, света и улыбок!

Вот ради этих ваших улыбок я и пишу некоторые словечки и фразы, которыми щедро одаривают меня дети!

«У нас сейчас пошла первоисходная!» — (первообразная)

«А 90 градусов считается острым углом?» — (Увы, 11 класс…)

«Была экскурсия в поместье. Огромное. «Чайка». – (Ласточкино гнездо) А еще мы были в дельфинарии. Очень понравился тюлень! – (Как оказалось, морской котик)»

«В смысле?! Настолько десятичная дробь?!» — удивление вызвало наличие 4 знаков после запятой.

«ЧТОБЫ ВСЁ ПОЛУЧИЛОСЬ, НУЖНО ВСЁ СДЕЛАТЬ!» — Эти слова стали моим девизом.

«В ооочень длинный прямоугольник можно вписать ооочень длинный круг».

«Я не могу вычислить корень, потому что у меня нет периодической таблицы».

«Одна иксатая» — дробь.

«Мы стали изучать импульсную волну» — метод интервалов (Я угадала!).

«Вы вообще дальтоник! Пишете зачем-то в моей тетради красной ручкой и не замечаете даже этого!» — грубовато, конечно. Но с улыбкой.

«У кроликов две ноги и две руки!»

«Хочу волшебные конфетки с зельем умности!» — Намёк на конфетки.

Задача про яблоки, груши и апельсины. Рассуждает: «Таак, что мы можем найти? Бананы!» Пауза. Удивленно: «А бананов тут нет…»

«У всех животных есть руки, только они другого вида!»

В середине занятия: «Начинаю приступать к работе!»

«Надо попробовать подумать!»

«А у курицы 4 ноги или 3?»

«Канарейка – это птица?»

«Год начинается в декабре? Или в сентябре?»

Это – изречения нынешних учеников. Некоторые фразы предшественников есть на сайте. Улыбнитесь! Это – наши пытливые дети!